射阳：让学生在“双减”的海洋中快乐前行

　　“双减”是为了推动教育回归公益、回归理性。“双减”减的是“量”，但最终目的是“质”，是为了更好地提升育人质量，促进学生全面发展。

　　射阳县推进教育高质量发展战鼓擂响后，我校立足实际，坚守学校育人主阵地，初步形成了通过课堂提质、作业瘦身、课后增效，让学生在“双减”的海洋里快乐前行的发展思路。

　　课堂提质。管理好课堂是开展教学活动的基石，更是提高教学质量的核心。为此，学校坚持把高效课堂作为提升教育质量的重要突破口，组建管理和科研两支团队，出台课堂教学评价机制，强化教学过程监督管理，规范师生双边活动，督促师生在课堂上完成各自规定的动作。常态化开展推门听课研讨、课堂诊测督促、高效课堂推进等工作；常态化抓好教师专业学习、打通教师成长通道、提供教师展示平台；常态化狠抓学风建设、加强培优补差、注重培养学习能力；常态化聚焦教研提质量，做到以研促教、以教促研、教研相长。全力打造启发式、探究式、讨论式、参与式等安全、自由、宽松的高效课堂，铸造学校自身的特色品牌形象。

　　作业瘦身。积极筹划组建跨年级、跨学科的研发梯队，注重作业整体规划，建立日、周、月单元作业的全链条设计，确保单元目标、课时目标和作业目标的一致性，避免短时期内作业叠加和随意化。拓展创新作业形式，按照“压总量、调结构、提质量”思路，明确作业设计、作业布置、作业批阅等具体要求。把“预习作业—当堂作业—课后作业”三段层级作业设计链纳入教师教案，根据学生不同学业水平分层布置作业，分层分段提出作业要求，体现作业的弹性化和个性化。严格落实教师布置的作业全批全改，坚持集中批改与面批面改相结合，采取集体讲评、个别讲解等方式，有针对性地及时反馈，加强对学困生的辅导帮扶，撬动全校减负提质的整体工作。

　　课后增效。坚持把课后服务作为课堂教学的有力补充，统筹整合校内外优质资源，“五育并举”创新课后延时服务内容。为每一名学生量身定制素质发展套餐，全面实施“作业辅导+创新课程”，通过学生或教师走班方式，开设作业辅导、自主阅读、益智活动等课程，加强过程检查记载、质量考核评估，真正将课后延时服务做成提升教育教学质量的升级版和加长版，为学生全面发展、健康成长开启快乐之门，促进学生回归校园、教育回归初心，让每一位学生都出彩。